Educaçãoetecnologia

No post de hoje, vamos falar sobre educação midiática, tema abordado no podcast PodEducar, apresentado por nossas colegas da turma de pedagogia. Esse assunto é fundamental porque ajuda a entender melhor o que consumimos e produzimos na internet. Em um mundo onde as informações circulam tão rápido, saber analisar de forma crítica o que vemos e compartilhamos é essencial para não sermos enganados por fake news ou discursos de ódio. A educação midiática tem como objetivo ensinar o uso consciente e responsável das tecnologias. Quando usamos as mídias digitais de forma adequada e significativa, podemos incluir mais pessoas e criar ambientes virtuais mais saudáveis. Mas, se não houver esse cuidado, o que vemos é o aumento da desinformação e de conflitos online. Outro ponto importante que precisa ser lembrado são os direitos na rede. Estar na internet não significa que tudo é permitido. Todos nós temos direitos como privacidade, segurança e liberdade de expressão, mas também temos deveres. É ...

  Olá, pessoal.  No post de hoje vamos falar sobre um tema que sempre gera muitas dúvidas e reflexões: o uso de telas por crianças e adolescentes. Mesmo sendo algo muito presente no dia a dia, nem sempre damos a devida atenção para o impacto que isso pode causar. Eu, Ananda Vitória, junto com minhas colegas Débora, Lorrane Celina e Karine, preparamos uma análise para compartilhar com vocês sobre como esses dispositivos digitais influenciam a vida das crianças e adolescentes e por que é importante discutir esse assunto. Esperamos que vocês tenham gostado ❤️ Segue o link para assistir nosso podcast: https://youtu.be/jWs-_TcVBkk?si=Sn3m1C7yOd8-IRiN

 A disseminação das fake news já acontece há muito tempo, por meio de jornais, rádio, panfletos, e agora, com o avanço da tecnologia, elas têm a capacidade de se espalhar ainda mais rapidamente. Isso ocorre porque, com o uso de recursos como o WhatsApp, é possível compartilhar uma informação em questão de segundos, mesmo sem verificar se ela é verdadeira. Quando essa informação chega de um familiar, torna-se ainda mais difícil desconfiar da veracidade, pois há um vínculo de confiança.                    As fake news são notícias falsas ou histórias distorcidas, criadas com o objetivo de manipular as pessoas. Muitas vezes, quem as compartilha ou acredita nelas nem percebe que está sendo manipulado, pois, por falta de interesse, acaba lendo apenas o título da notícia e não se preocupa em checar a fonte. Essas informações falsas podem ser usadas tanto em situações simples quanto em mais graves. Um exemplo preocupante é quando pess...

  Esta é uma produção da disciplina Educação, Comunicação e Tecnologias Digitais, semestre 2025.1, da Universidade Federal de Sergipe, no Departamento de Educação, Campus Prof. Alberto Carvalho. Ministrada pela Profa. Sule Sampaio. Esta obra está licenciada sobre Creative Commons BY-NC-ND 4.0. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Esta obra pertence a Adryele, Elaine, Rita e Witor. Assista agora mesmo o nosso podcast. O Direito à Comunicação.

  A inteligência artificial, que é um sistema capaz de fazer tarefas parecidas com as que a gente faz, ganhou mais destaque nos últimos tempos por causa do ChatGPT, um programa que responde perguntas sobre vários assuntos. Com isso, muita gente começou a se perguntar: será que a IA vai substituir o professor? Será que isso pode atrapalhar a aprendizagem dos alunos? Essas dúvidas aparecem porque o ChatGPT é uma ferramenta muito forte, que vai ficando ainda mais “inteligente” quanto mais a gente usa, já que ele funciona com base nas informações que as pessoas colocam. Nesse sentido, como diz a autora Lucia Santaella, é muito importante que os professores entendam o que é a IA e como ela funciona, para que possam ensinar os alunos a usarem esse tipo de tecnologia com consciência. Em vez de tentar proibir, o ideal é mostrar como usar do jeito certo, até onde usar e também falar sobre os riscos. Assim, o professor ajuda a formar alunos mais responsáveis e com senso crítico. Além ...

Na perspectiva de promover a inclusão digital nas escolas, especialmente entre a população rural, que tinham menos acesso à internet, foram criadas diversas políticas de ensino com o objetivo de reduzir a exclusão digital. Isso porque grande parte da população brasileira não tem acesso adequado à internet.  O debate sobre inclusão digital teve início com a publicação do Livro Verde do Programa Sociedade da Informação , mas foi apenas em 2007, com a reformulação desse programa, que as ações começaram a ser efetivamente incorporadas às redes escolares. A proposta visava contribuir para a inclusão digital por meio da ampliação do acesso a computadores e a outras tecnologias digitais, beneficiando tanto a comunidade escolar quanto a população do entorno das escolas (Brasil, 2007).   O primeiro projeto criado como política pública voltada à inclusão digital foi o Programa Um Computador por Aluno (UCA)  que distribuía laptops para os estudantes. Essa iniciativa beneficiou div...